Entrevista en el Espectador a Marcelo Torres Cruz

En entrevista para El Espectador, Marcelo Torres Cruz planteó que la reconciliación familiar puede convertirse en una fuerza capaz de transformar no solo las relaciones dentro de los hogares, sino también la vida de las comunidades y los territorios. Cuando una familia recupera la capacidad de escucharse, dialogar, reconocer sus heridas y construir acuerdos, se abre también la posibilidad de generar nuevas formas de convivencia y de fortalecer los vínculos que sostienen la vida comunitaria.

Desde esta perspectiva, el fortalecimiento de las familias constituye un punto de partida para orientar nuevas acciones pedagógicas y sociales en los territorios. La reconciliación permite abrir caminos, tender puentes y tejer transformaciones colectivas, porque es desde las relaciones cotidianas, desde el cuidado y desde la recuperación de la esperanza, donde pueden surgir procesos comunitarios capaces de construir nuevos horizontes para las familias y sus territorios

Lola Cendales: una maestra que inspira caminos

Para mí, Lola Cendales González está entre las grandes leyendas de la educación colombiana. Es, sin duda, una de las educadoras más importantes de mi vida y ocupa un lugar en mi top 5 de maestras y maestros que han dejado una huella profunda en mi manera de comprender la educación. Su trayectoria en la educación popular, su trabajo en el Colectivo Dimensión Educativa y su compromiso con una pedagogía vinculada a la vida, a las comunidades y a la transformación social han sido una inspiración fundamental para quienes hemos decidido asumir la educación como una opción ética y política al servicio de la gente.

Por eso, será un momento grandioso estar en primera fila, junto a Camilo, mi hijo, escuchando a Lola Cendales compartir sus reflexiones sobre la experiencia de la Cruzada Nacional de Alfabetización de Nicaragua Revolucionaria de 1980, en el marco de la Cátedra Paulo Freire de la Universidad Pedagógica Nacional. Escucharla hablar de aquella experiencia no será solamente asistir a una conferencia: será encontrarse con una parte de la historia viva de la educación popular latinoamericana y, para mí, con una de las mujeres que ayudaron a inspirar mi propio camino como educador popular.

EL PADRE DARÍO ECHEVERRI: UN MAESTRO DE LA RECONCILIACIÓN

EL PADRE DARÍO ECHEVERRI: UN MAESTRO DE LA RECONCILIACIÓN

Hay reconocimientos que no solamente honran a una persona; también nos permiten recordar los caminos, las enseñanzas y las personas que, en algún momento de nuestra vida, dejaron una huella profunda. Hoy quiero expresar mi alegría y gratitud por el reconocimiento otorgado al padre Darío Echeverri González, misionero claretiano, quien recibió del Concejo de Bogotá la Orden Civil al Mérito José Acevedo y Gómez, en el grado Gran Cruz, por su trayectoria de servicio y compromiso con la paz y la reconciliación de Colombia.

Tuve el privilegio de conocer al padre Darío cuando era muy joven, aproximadamente a mis veinte años. En aquella etapa de mi vida fue mi director espiritual y mi acompañante emocional. Recuerdo en él no solamente al sacerdote, sino al hombre capaz de escuchar profundamente, de acompañar sin imponer respuestas y de ayudar a descubrir en medio de las búsquedas de la juventud un horizonte de sentido. Muchas de esas conversaciones, de esas preguntas y de esos silencios quedaron sembrados en mi camino personal y también en mi manera de comprender la educación, la espiritualidad y el acompañamiento humano.

Por eso este reconocimiento tiene para mí un significado especial. El padre Darío ha dedicado buena parte de su vida al servicio de la reconciliación y la paz. Durante más de dos décadas estuvo vinculado a la Comisión de Conciliación Nacional, acompañando desde la Iglesia procesos relacionados con la paz, el diálogo y la reconciliación en un país profundamente marcado por la violencia.  Su trayectoria también ha estado ligada a la Basílica del Voto Nacional, un lugar cuya propia historia está relacionada con la búsqueda de reconciliación en Colombia.

Hoy, desde la distancia de los años, puedo reconocer que aquel joven que buscaba orientación encontró en el padre Darío una presencia que acompañó parte de su camino. Por eso celebro este homenaje no solamente como un reconocimiento institucional, sino como una manera de decir gracias. Gracias por escuchar, por acompañar, por creer en la reconciliación cuando parecía difícil, por trabajar por la paz y por mantener viva la esperanza de que Colombia puede aprender a encontrarse con el otro.

Como antiguo acompañado suyo, me siento profundamente honrado de haberlo tenido como director espiritual y acompañante en una etapa fundamental de mi vida. Hoy doy gracias a Dios por su vida, por su servicio y por esta merecida distinción. Que este reconocimiento sea también un abrazo de quienes, como yo, hemos recibido alguna vez de él una palabra, una escucha, una orientación o simplemente la presencia necesaria para continuar caminando.

Gracias, padre Darío, por haber sido parte de mi historia y por seguir siendo, para muchos, un hombre comprometido con la reconciliación y la paz de Colombia. — Marcelo Torres Cruz

Cuando dejamos de luchar contra lo que sentimos

Cuando dejamos de luchar contra lo que sentimos

Por Marcelo Torres Cruz

Hay emociones que no desaparecen porque las ignoremos; al contrario, se quedan viviendo en algún rincón de nosotros, esperando el momento en que bajemos la guardia. Intentamos controlarlas, esconderlas, hacer como si no existieran, pero aquello que no queremos sentir encuentra siempre una manera de regresar. A veces aparece en el silencio de la noche, en una conversación que nos incomoda, en el cuerpo que se tensa sin explicación. No es la emoción la que nos destruye, sino la guerra que emprendemos contra ella.

Tal vez por eso aceptar lo que sentimos sea una forma de valentía. No significa resignarse ni dejar que una emoción gobierne nuestra vida. Significa sentarse frente a ella y preguntarle qué viene a decirnos. Escuchar la tristeza sin convertirla en derrota, reconocer la rabia sin convertirla en violencia, permitir el miedo sin entregarle el control de nuestro destino. Cuando dejamos de huir de aquello que nos duele, algo comienza a transformarse: la emoción deja de ser un enemigo y se convierte en un mensaje.

Quizás sanar no consista en sentir menos, sino en aprender a permanecer junto a lo que sentimos sin destruirnos por ello. Hay dolores que necesitan ser llorados, pérdidas que necesitan silencio y heridas que necesitan tiempo. La vida no siempre nos pide respuestas inmediatas; a veces solamente nos pide presencia. Y cuando finalmente dejamos de luchar contra nosotros mismos, descubrimos que muchas de aquellas emociones que parecían enormes comienzan a perder fuerza. Entonces aparece, poco a poco, algo parecido a la paz.

La casa donde nadie quiere entrar

LA CASA DONDE NADIE QUIERE ENTRAR

Marcelo Torres Cruz

Todos hablan de mirar hacia dentro, pero casi nadie se atreve a hacerlo de verdad. Mirar dentro no significa analizar nuestra historia ni construir una versión más amable de nosotros mismos. Significa detenernos y descubrir que aquello que podemos observar no puede ser completamente aquello que somos: los pensamientos aparecen y desaparecen, las emociones cambian, el cuerpo se transforma, los nombres, los triunfos y las derrotas pertenecen a una historia que hemos aprendido a contar. Entonces surge una pregunta incómoda: si todo eso puede ser observado, ¿quién está mirando? Quizá ahí comienza el verdadero viaje: cuando dejamos de identificarnos con el personaje y empezamos a reconocernos en la conciencia que contempla la obra.

Pero cuando finalmente entramos en esa casa interior, no encontramos inmediatamente paz. Encontramos ruido. Una habitación llena de pensamientos contradictorios, heridas que nunca terminamos de cerrar, deseos que cambian, miedos escondidos y emociones que aprendimos a disfrazar para poder seguir adelante. La sociedad nos ha enseñado a mantener las puertas cerradas: mirar hacia afuera, conseguir más, demostrar más, compararnos más, buscar reconocimiento y convencernos de que la felicidad está siempre en el próximo logro. Por eso muchas personas pasan toda la vida viviendo fuera de sí mismas. La presencia, en cambio, consiste en entrar a la casa y encender la luz. No para pelear con el desorden, sino para verlo. Porque aquello que puede ser visto deja de gobernarnos de la misma manera.

Tal vez la paz no consiste en conseguir que la vida sea exactamente como queremos, sino en dejar de mantener una guerra permanente contra aquello que ya está ocurriendo. La mente automática fue hecha para anticipar, corregir, resolver y proteger; pero cuando nos identificamos completamente con ella, la herramienta termina convirtiéndose en nuestro amo. La presencia rompe esa esclavitud silenciosa: nos permite observar sin juzgar, sentir sin convertir cada emoción en una orden y pensar sin convertir cada pensamiento en una verdad. La paz no se persigue; aparece cuando dejamos de luchar contra la realidad. Y la felicidad tampoco se conquista: se revela como consecuencia de una vida reconciliada con el presente. Quizá despertar sea justamente eso: entrar por fin en nuestra propia casa, encender la luz y descubrir que, detrás de todo el ruido, siempre hubo alguien mirando.

Educadores que llevan la esperanza en la mochila

Educadores que llevan la esperanza en la mochila

Por Marcelo Torres Cruz

Columna Dominical

Ayer, en medio de una conversación, apareció una pregunta que desde entonces me viene golpeando por dentro: ¿qué se necesita para ser un buen educador? No una pregunta de esas que caben en un manual, ni una respuesta que pueda aprenderse para un examen. Hablo de otra cosa. De aquello que sucede cuando un educador entra a un territorio donde la pobreza, la violencia, el abandono o la desesperanza han terminado por convencer a muchos de que no existe otro futuro posible. Allí, donde las instituciones llegan tarde y los sueños parecen haber sido expulsados de las casas, el primer requisito para educar es la pasión. Una pasión desmesurada por la vida, por lo que somos, por nuestras familias, por nuestros sueños y por la posibilidad de abrir caminos allí donde durante años solamente hubo muros.

Porque un educador sin sueños termina enseñando únicamente lo que ya existe. Y nosotros necesitamos educadores capaces de imaginar lo que todavía no existe. Educadores con una mochila llena de sueños, de esos que se gastan caminando las calles, conversando con las familias, escuchando a los niños y niñas, abrazando las derrotas y celebrando pequeñas victorias que para otros podrían parecer insignificantes. Los sueños se contagian. Un niño que encuentra a un adulto que todavía cree en el futuro empieza, lentamente, a sospechar que él también puede tener uno. Y entonces la pedagogía deja de ser solamente transmisión de conocimientos y se convierte en una manera de reconstruir la vida, de recuperar la dignidad y de abrir una frontera donde antes solamente había resignación.

Pero hay algo más: necesitamos educadores cargados de esperanza y de alegría. No de una alegría ingenua que niega el dolor, ni de una esperanza convertida en frase motivacional para colocar en una pared. Hablo de una esperanza profundamente territorial, una esperanza que se pone como unas gafas nuevas para mirar aquello que otros solamente ven como problema. El educador esperanzado entra a una comunidad y pregunta: ¿qué podemos construir aquí? Mira las heridas, sí, pero también descubre las posibilidades. Escucha las historias difíciles, pero busca en ellas la semilla de una transformación. Porque educar, especialmente en los territorios más golpeados, consiste muchas veces en ayudarle a una persona a volver a mirarse y decir: “mi historia todavía no ha terminado”.

Tal vez por eso, después de tantos años caminando por escuelas, familias y comunidades, sigo creyendo que la educación es uno de los actos más profundos de resistencia y de amor. Un buen educador no solamente enseña; enciende pequeñas luces. Camina con otros hasta que esos otros pueden caminar solos. Lleva pasión cuando todo parece apagarse, sueños cuando nadie se atreve a imaginar y esperanza cuando el territorio parece condenado a repetir su historia. Y quizá esa sea nuestra tarea más urgente: formar educadores que no tengan miedo de soñar demasiado, porque en los lugares donde la desesperanza ha construido sus casas, un educador apasionado puede convertirse en el primer anuncio de que todavía es posible otro mundo.

Boletín CLPF

BOLETÍN CLPF

Una semana para encontrarnos, acompañar, crear y seguir sembrando esperanza

Corporación Laboratorios Pedagógicos de Familias

Educación popular • Familia • Territorio • Acompañamiento • Arte • Esperanza

La Corporación Laboratorios Pedagógicos de Familias vivió una semana intensa y profundamente significativa. Hace ocho días, junto a la Asociación Codo a Codo, realizamos un retiro con nuestro equipo pedagógico: un espacio para detenernos, escucharnos, reflexionar y renovar el espíritu social que sostiene nuestro trabajo. Porque quienes acompañamos a otros también necesitamos encontrarnos, recuperar fuerzas y recordar por qué elegimos caminar al lado de las comunidades.

🌱 El territorio sigue siendo nuestro lugar de encuentro

Continuamos nuestro trabajo en la localidad de San Cristóbal, donde avanzamos con los Laboratorios Pedagógicos de Familias para la reconciliación, el diálogo y el fortalecimiento de los vínculos. También estuvimos en el Colegio Paraíso, en Ciudad Bolívar, compartiendo con una comunidad que atraviesa momentos de desánimo y fragilidad. Allí volvimos a comprobar que cuando una comunidad encuentra un espacio para hablar, escucharse y reconocerse, la esperanza comienza nuevamente a abrirse camino.

Esta semana también recibimos a Luz Marina Peñalosa, de la Corporación Cactus, una gran educadora popular, en una conversación realizada por Marcelo Adrián Camilo Torres. Una entrevista para escuchar una vida dedicada al trabajo social y reconocer que la educación popular también se construye desde la memoria, la experiencia y la palabra.

❤️ Acompañamiento terapéutico: historias que también inspiran

Desde el acompañamiento terapéutico popular, destacamos el proceso de Angie Rodríguez, quien próximamente estará presente en nuestra columna; las presentaciones de Diana Guerrero; la preparación de don Cristian, quien se alista para un nuevo desafío en Panamá; y el compromiso de los estudiantes que vienen preparándose para ingresar a la Universidad Nacional.

A estos procesos se suman reencuentros familiares y actividades terapéuticas de fortalecimiento, espacios donde acompañamos a las personas a reconstruir vínculos, reconocer sus capacidades y encontrar nuevas posibilidades para sus proyectos de vida.

También celebramos la vida de nuestras amigas Jamie Rodríguez, Olga, Lucía y Yolanda, quienes esta semana estuvieron de cumpleaños. Celebrar sus vidas es agradecer los caminos compartidos y esas amistades que, con el tiempo, terminan convirtiéndose también en parte de nuestra familia.

🎶 La música también cuenta nuestras historias

Y esta semana tenemos una noticia muy especial: estamos de lanzamiento en el canal de YouTube de Marcelo Torres Cruz.

Presentamos “Subversivo de amor”, una canción que habla de las despedidas en tiempos de opresión, de esas historias en las que amar también significa resistir, partir, recordar y mantener viva la esperanza. Una canción que nace desde la sensibilidad y que busca convertirse en una voz para quienes alguna vez tuvieron que despedirse cuando las circunstancias no les permitieron quedarse.

▶️ Ya puedes descubrir “Subversivo de amor” en el canal de YouTube de Marcelo Torres Cruz.

Canal de YouTube de Marcelo Torres Cruz⁠�

🎪 El arte prepara nuevos caminos

Mientras todo esto sucede, el equipo de la Escuela Circo Corporal continúa preparándose para el próximo festival y fortaleciendo liderazgos de hombres y mujeres que comienzan a imaginar nuevos proyectos para sus comunidades.

Esta fue nuestra semana: territorio, familia, terapia, educación, música, arte, liderazgo y esperanza. No son actividades aisladas. Son pequeñas historias que juntas construyen una manera de entender la educación popular: acompañar, escuchar, sanar, crear y caminar con las personas hacia nuevos horizontes.

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Esta historia continúa todos los días. Los invitamos a seguir, compartir y acompañar nuestros procesos:

📝 Blog de Marcelo Torres Cruz

Reflexiones, columnas, experiencias pedagógicas y acompañamiento.

📝 Blog de la Corporación Laboratorios Pedagógicos de Familias

Noticias, proyectos y experiencias comunitarias.

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Entrevistas, documentales, música, conversaciones y voces que inspiran.

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Porque una comunidad que se encuentra, se escucha y se acompaña, puede volver a creer.

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Marcelo Torres Cruz — Educador popular

*Educación para la vida, la familia, el territorio y la esperanza.*

Colummna del dia

COLUMNA DEL DÍA

La vida se respeta

Por Marcelo Torres Cruz

Ayer, con muchísimo dolor, volví a mirar de frente a la muerte. Esta semana he visto otra vez esa danza macabra de soldados y guerrilleros, de hombres y mujeres jóvenes que caen en una guerra que parece no terminar. Y cuando uno observa sus rostros, cuando descubre que muchos apenas tienen 15, 16 o 18 años, algo se rompe por dentro. Porque detrás de cada uniforme hay una historia, una familia, unos sueños que alguna vez comenzaron con la ilusión sencilla de un niño.

Como educador popular he caminado algunos de los territorios más olvidados de Colombia. Estuve en el Cauca, en Santa Leticia, en la vereda Tijeras, cerca del Nevado del Puracé. Allí comprendí que para muchos niños y niñas el Estado es una palabra lejana. Los programas de bienestar familiar no siempre consiguen llegar hasta esos lugares con la fuerza y la continuidad que deberían. Y cuando el Estado no llega con educación, alimentación, protección, cultura, deporte y oportunidades, otros terminan llegando con fusiles. Entonces la guerra empieza a presentarse ante un niño no como una tragedia, sino como una alternativa de vida. Ese es uno de nuestros mayores fracasos como sociedad.

Por eso, las nuevas gobernanzas tienen una responsabilidad enorme: hacer que los programas de bienestar familiar y las demás políticas sociales lleguen realmente a los territorios apartados. No basta con diseñar programas desde una oficina en una ciudad. Hay que caminar las trochas, sentarse con las familias, mirar a los niños a los ojos y ofrecerles otras posibilidades. Que en sus manos haya un lápiz antes que un arma. Que puedan construir proyectos, estudiar, jugar, crear, emprender y soñar. Porque un niño que encuentra un proyecto de vida difícilmente necesitará encontrarlo en una guerra.

Escuché alguna vez a una historiadora decir que cuando una persona muere en una guerra no muere solamente un cuerpo: muere también un destino posible para un país. Muere un futuro profesional, una familia que quizá habría construido, un emprendimiento que nunca nació, una idea que nadie alcanzó a escuchar, una esperanza que quedó suspendida. Por eso resulta todavía más doloroso cuando vemos personas tomándose fotografías junto a los cuerpos de soldados o guerrilleros caídos, como si la muerte del otro fuera una victoria que pudiera exhibirse. No. Allí no hay una victoria. Allí hay una tragedia.

Podemos tener diferencias políticas, ideológicas y profundas discusiones sobre el país que queremos construir. Pero hay una frontera que jamás deberíamos cruzar: convertir la muerte en espectáculo. Detrás de cada cuerpo hay una madre, un padre, unos hermanos, unos hijos, unos amigos. Hay una historia que termina demasiado pronto. Por eso, frente a la guerra, frente a cualquier uniforme y frente a cualquier ideología, hay una frase que deberíamos repetir hasta aprenderla de memoria: la vida se respeta. La vida se respeta. La vida se respeta.